DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

TALLER DE CONSTRUCCIÓN SUSTENTABLE I

CICLO ESCOLAR(SEMESTRE):	9
ÁREA	ÁREA MENOR
TIPO	OPTATIVA
CLAVE DE LA ASIGNATURA:	22632
SIGLA DE LA ASIGNATURA:	AQ111
HORAS CON DOCENTE:	96
HORAS INDEPENDIENTES:	32
CRÉDITOS:	128
CARACTERIZACIÓN:	Teórica-Práctica
INSTALACIONES:	LABORATORIO: Arquitectura
COORDINACIÓN	ARQUITECTURA Y URBANISMO
PRERREQUISITOS

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN

Definir el sistema de normativas que se deberán consultar, para realizar la propuesta de trabajo. Preparar una propuesta financiera, para determinar la viabilidad del trabajo. Destacar las principales estrategias a implementar, para asegurar la viabilidad de la propuesta. Diagnosticar, por medio del análisis, la situación actual, para abordar la problemática, para concluir en una propuesta específica. Demostrar con bases científicas, los sistemas constructivos más adecuados para resolver la problemática, desde un punto de vista social, económico y ambiental.

CONTENIDO TEMÁTICO (TEMAS Y SUBTEMAS)

1.-Territorio. 1.1 Análisis territorial y sus componentes. 1.2 Espacio construido y espacio abierto. 1.3 Diagramas, herramientas e interpretación de la información. 1.4 Urbanismo territorial programático. 2.-Proyecto arquitectónico. 2.1 Conceptos. 2.2 Diseño. 2.3 Materiales. 2.4 Anteproyecto y experimentación arquitectónica. 2.5 Partido arquitectónico. 3.-Estructuración arquitectónica. 3.1 Interacción suelo-estructura. 3.2 Cimentaciones. 3.3 Estructuras.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

Análisis de casos de proyectos con situaciones específicas. Revisión conjunta de proyectos o sistemas constructivos y su predimensionamiento. Ejercicios de simulación, o modelo, del uso y la aplicación de procedimientos adecuados para el uso de metodologías y/o herramientas en el taller. Resolución de problemas de estructura y construcción de casos planteados por el docente, con un enfoque sustentable. Exposición o presentación individual o por equipo de los resultados de la investigación y producción de información gráfica realizada a lo largo del semestre. Exposición o presentación, individual o por equipo, de los resultados de la investigación y producción de información gráfica, realizada a lo largo del semestre.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Revisión y análisis de información documental bibliográfica y/o digital, que contribuya con la realización de una investigación o el desarrollo de una propuesta. Resolución de problemas sobre las implicaciones de sistemas o procesos constructivos, aplicación de materiales, para elaborar una propuesta arquitectónica. Elaboración de bocetos, prototipos, propuestas, etcétera, que son organizadores gráficos de diversos temas e información, como parte de un proyecto arquitectónico integral. Preparación de exposición o presentación individual o por equipo de los resultados de la investigación y producción de información gráfica realizada a lo largo del semestre. Elaboración de un proyecto arquitectónico integral.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO	PORCENTAJE
	La suma de los porcentajes debe representar el 100%
1. Análisis, investigación y propuesta	20 %
2. Integración del sistema constructivo, aplicación de criterio de sustentabilidad y bioclimática, y pre-dimensionamiento estructural.	30 %
3. Expresión oral, gráfica y volumétrica de la propuesta arquitectónica	15 %
4. Proyecto arquitectónico integral.	35 %
TOTAL:	100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA debido a que el programa es modalidad escolarizada.

BIBLIOGRAFÍA

1.  Ching,  F. y Shapiro,  I.   (2014). Green building illustrated. United States: Wiley. 2.  Grant,  E.   (2017). Integrating Building Performance with Design: An Architecture Student?s Guidebook. United States: Routledge. 3.  Hensen,  J. y Lamberts,  R.   (2019). Building performance simulation for design and operation. United States: Routledge. 4.  Kibert,  C.   (2016). Sustainable construction: green building design and delivery. Estados Unidos: Wiley.