DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

SIMULACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DE PROCESOS EN LA CONSTRUCCIÓN

CICLO ESCOLAR(SEMESTRE):	9
ÁREA	ÁREA MENOR
TIPO	OPTATIVA
CLAVE DE LA ASIGNATURA:	80126
SIGLA DE LA ASIGNATURA:	AQ169
HORAS CON DOCENTE:	64
HORAS INDEPENDIENTES:	64
CRÉDITOS:	128
CARACTERIZACIÓN:	Teórica-Práctica
INSTALACIONES:	LABORATORIO: Arquitectura
COORDINACIÓN	ARQUITECTURA Y URBANISMO
PRERREQUISITOS

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN

Aplicar el enfoque de sistemas en la resolución de problemas, de manera creativa, para contrastarlo con el pensamiento científico. Definir el concepto de operaciones en proyectos arquitectónicos y los diferentes métodos de optimación para la toma de decisiones y la resolución de problemas, en proyectos de arquitectura. Formular una estrategia de toma de decisiones, con base en los criterios propuestos, para considerar el valor de la satisfacción del cliente. Diseñar modelos de simulación para resolver problemas puntuales desde la ingeniería civil. Reconocer los aspectos de variabilidad dentro de un proceso, para medir el impacto de las condiciones controlables y no controlables, en el desarrollo de un proyecto.

CONTENIDO TEMÁTICO (TEMAS Y SUBTEMAS)

1.-Enfoque de sistemas. 1.1 Planeación. 1.2 Diseño de procesos. 1.3 Análisis. 2.-Gerencia de operaciones en arquitectura e ingeniería civil. 2.1 Definición de conceptos. 2.2 Delimitaciones. 2.3 Trabajo en equipo. 3.-Métodos de optimización. 3.1 Riesgo. 3.2 Variabilidad. 3.3 Control. 4.-Simulación para la toma de decisiones. 4.1 Formulación de estrategias. 4.2 Planeación de escenarios. 4.3 Comprobación. 5.-Estrategias de gerencia de operaciones aplicables a procesos de fabricación y manejo en obra. 5.1 Acciones. 5.2 Desempeño. 5.3 Control.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

Análisis de casos de proyectos con situaciones específicas. Revisión conjunta de proyectos o sistemas constructivos y su predimensionamiento. Ejercicios de simulación, o modelo, del uso y la aplicación de procedimientos adecuados para el uso de metodologías y/o herramientas en el taller. Resolución de problemas de estructura y construcción de casos planteados por el docente, con un enfoque sustentable. Preparación de exposición o presentación individual o por equipo de los resultados de la investigación y la producción de información gráfica, realizada a lo largo del semestre.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Revisión y análisis de información documental bibliográfica y/o digital, para elaborar síntesis del conocimiento. Resolución de problemas sobre las implicaciones de sistemas o procesos constructivos. Elaboración de bocetos, prototipos, propuestas, etcétera, que son organizadores gráficos de diversos temas e información. Preparación de exposición o presentación, individual o por equipo, de los resultados de la investigación y producción de información gráfica, realizada a lo largo del semestre.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO	PORCENTAJE
	La suma de los porcentajes debe representar el 100%
1. Ejercicios de aplicación.	25 %
2. Ordenadores gráficos.	25 %
3. Exámenes de conocimiento.	25 %
4. Expresión oral y gráfica de las estrategias propuestas para la optimización de los procesos de obra en los casos planteados.	25 %
TOTAL:	100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA debido a que el programa es modalidad escolarizada.

BIBLIOGRAFÍA

1.  Chase,  R.   (2005). Administración de la producción y operaciones para una ventaja competitiva. México: McGraw-Hill. 2.  Heizer,  J. y Render,  B.   (2009). Principios de administración de operaciones. México: Pearson. 3.  Stevenson,  W.   (2017). Operations Management. United States: McGraw-Hill.